עד שילדיכם יגיעו לבית הספר - אפילו בגן - ההערכה העצמית שלהם כבר עשויה להיות מפותחת לגמרי וכמו של מבוגר. מחקר חדש מאוניברסיטת וושינגטון.

המחקר שפורסם בגיליון ינואר 2016 של כתב העת לפסיכולוגיה חברתית ניסיונית , השתמש במבחן חדש שפותח כדי להעריך את ההערכה העצמית של יותר ממאתיים ילדים בני 5 מאזור סיאטל (הגיל הצעיר ביותר שנלמד עד כה). כדי למדוד את התחושות החיוביות של ילדים כלפי עצמם, החוקרים השתמשו בכלי שנקרא מבחן האסוציאציה לגיל הרך (PSIAT). כאשר לקחו את ה- PSIAT, ילדים סיווגו מילים 'טובות' (כמו כיף ושמח) ומילים 'רעות' (תחשוב: מטורפות ומתכוונות) כ'אני 'או' לא אני '. בסך הכל, גם בנים וגם בנות קישרו עצמם למילים חיוביות יותר.

בעבר הבנו שילדים בגיל הרך יודעים על כמה מהתכונות הטובות הספציפיות שלהם. כעת אנו מבינים כי בנוסף, יש להם ידע עולמי כולל על טובתם כאדם ', אמר מחבר המחקר, אנתוני גרינוולד. בהצהרה . 'זהו חשיבה חברתית שילדים מביאים איתם לבית הספר, לא משהו שהם מפתחים בבית הספר', מוסיף אנדרו מלצוף, מחבר שותף במחקר ומנהל שותף של I-LABS.

כדי להבין עוד יותר את תחושת העצמי של הילד, החוקרים ערכו שתי בדיקות נוספות שבדקו את משתתפי המחקר; זהות מגדרית והאם אותו ילד העדיף להתרועע עם ילדים אחרים מהמין שלו. על פי תוצאות שתי המבחנים הללו, ילדים עם הערכה עצמית גבוהה וזהות מגדרית חזקה הראו גם העדפות חזקות יותר עבור בני המין שלהם.

ממצאים אלה מצביעים על ילדים & apos; הערכה עצמית מתפתחת בגיל צעיר באופן בלתי צפוי, ממלאת תפקיד קריטי באופן בו ילדים יוצרים זהויות חברתיות שונות ומדגישה את חשיבותן של חמש השנים הראשונות כבסיס לחיים, אמר קוונק. 'אילו היבטים באינטראקציה בין הורה לילד מקדמים ומטפחים את ההערכה העצמית בגיל הרך? זו השאלה המהותית. אנו מקווים שנוכל לגלות זאת על ידי לימוד ילדים צעירים עוד יותר, 'אמר מלצוף.