אם היית עם תינוק בוכה כל הלילה, או שלא נראה לך לנמק עם הפעוט העגום שלך, יש לנו חדשות רעות - זה לא הכל בעלייה מכאן. למעשה, זה עלול להחמיר מעט לפני שהוא ישתפר, כאשר נקודת השפל האולטימטיבית היא כאשר ילדכם נכנס לחטיבת הביניים. מחקר חדש מאת אוניברסיטת אריזונה , יצא לאור בכתב העת פסיכולוגיה התפתחותית, מוכיח ממה שחששו הורים רבים - וממה רבים מאיתנו זוכרים משלנו שֶׁלוֹ ילדות - חטיבת הביניים אינה מהנה עבור אף אחד.

חוקרים מ- ASU למדו יותר מ -2,200 אמהות משכילות וילדיהן - שגילם נע בין תינוקות למבוגרים. החוקרים בחנו את רווחתן, ההורות והרגשות של האמהות כלפי ילדיהן. הם מצאו שאמהות לילדי חטיבות הביניים, בין 12 ל -14 שנים, היו לחוצות ומדוכאות ביותר, ואילו לאמהות לתינוקות ולמבוגרים הייתה רווחה הרבה יותר טובה.

הטיפול בתינוקות ובפעוטות הוא מתיש מבחינה גופנית, אמרה פרופסור קרן ASU סוניה לותר בא הַצהָרָה . אך ככל שהילדים מתקרבים לגיל ההתבגרות, אתגרי ההורות מורכבים הרבה יותר, וההימור של 'דברים משתבשים' גדול בהרבה.

החוקרים מציעים תיאוריות רבות מדוע זה המקרה. מלבד גיל ההתבגרות, חטיבת הביניים מביאה גם לחצים אחרים: קליקים מתפתחים , אקדמאים הופכים להיות רציניים יותר, ובני נוער עושים מהלכים לעבר עצמאות ולהתרחק מהם הורים . ילדים עוברים גם לסביבה בית ספרית חדשה, שבה הם עשויים להחליף מורים מספר פעמים ביום אחד, ופתאום אקדמאים ופעילויות מחוץ לבית הספר הם תחרותיים וחשובים. סגנונות הוראה יכולים גם להיות לא אישיים, והרצון להשתלב עשוי להתגבר על הצורך להיות עצמך.

מכיוון שאמהות נחשבות לעיתים קרובות כמטפלות ראשוניות, הן יכולות לחוות את אותם אתגרים. בעוד שילדים עוברים את השינויים הללו, אמהותיהן יכולות לחוות כמה מעברים בעצמם - כולל ירידה בתפקוד הגופני והקוגניטיבי, ושביעות רצון זוגית נמוכה יותר, על פי החוקרים.

אמהות הן בעצם 'המגיבות הראשונות' למצוקת הילדים, ועכשיו עליהן להבין כיצד הכי טוב להציע נחמה ובטחון, שכן הדרכים הישנות - חיבוקים, מילים אוהבות וסיפורים לפני השינה - כבר לא עובדות, אמר לותר . זה הופך להיות הרבה יותר קשה כאשר הגננת המתוקה של פעם היא טרום-עשרה נלהבת ונרגשת, שמתכווצת במבוכה בכל פעם שאמא מסתבכת.

למרות שחשוב לעזור בהפגת המתחים של הילדים, חשוב לא פחות לאמהות לתלמידי חטיבות הביניים לעסוק בטיפול עצמי ולמזער את התסיסה של עצמם. החוקרים מציעים כי ההורים צריכים להיות מוכנים יותר לשנות חטיבת הביניים ולהצטייד במידע על העתיד לבוא. בנוסף, החוקרים מציעים כי אמהות צריכות תמיכה מתמשכת כאשר ילדן ילמד בחטיבת הביניים, עד שהילד יסיים את לימודיו.